1 5 1 https://ru.iztacala.unam.mx/files/original/0c8636c38b6c9eef87812e56547375aa.pdf bf5d220cca4ca93497833571b8903f6c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Visualización de la toma de decisiones en la representación de problemas en un modelo de curso abierto en línea con énfasis social Subject The topic of the resource info:eu-repo/classification/Metodología instruccional,Entorno de aprendizaje,Cursos Abiertos en Línea,Aprendizaje entre pares,Educación superior a distancia info:eu-repo/classification/cti/4 Creator An entity primarily responsible for making the resource CVU264025|GERMAN ALEJANDRO MIRANDA DIAZ CVU826329|ZAIRA YAEL DELGADO CELIS MECM840423HDFZNN01|JOSE MANUEL MEZA CANO Source A related resource from which the described resource is derived XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa Publisher An entity responsible for making the resource available Congreso Nacional de Investigación Educativa Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017-11 Rights Information about rights held in and over the resource info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/conferencePaper Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant MX Audience Una categoria para el publico para la cual esta dirigido el recurso. generalPublic Abstract A summary of the resource. La enseñanza de las ciencias sociales requiere que los estudiantes cuenten con herramientas metodológicas para resolver problemas propios de su disciplina, asimismo se reconoce la necesidad de contar con metodologías instruccionales que permitan la apropiación de dichas herramientas. Por tanto se presenta un estudio exploratorio con los primeros resultados de una unidad de un curso abierto en línea con énfasis social sobre metodología de la investigación (#SOOCMET) para estudiantes de una carrera de psicología en línea, basada en la metodología instruccional denominada curso abierto en línea con énfasis social (SOOC por sus siglas en inglés, Social Open Online Course), además se evalúa la fase de representación del problema donde se implementó un problema de toma de decisiones. Participaron 120 estudiantes de los que se eligieron dos casos al azar para evaluar la fase de representación del problema por medio de la representación visual en la toma de decisiones. En un caso se observó un patrón orientado al cumplimiento de la tarea, en el otro caso se presentó un patrón tendiente a la exploración de las diversas alternativas que se presentan en la toma de decisiones. Aunque el número de casos son insuficientes, la visualización de patrones en la toma de decisiones en esta fase representa una herramienta auxiliar en el seguimiento de la actividad cognitiva de un participante en cursos que prescinden del rol docente. En segundo término también se pudo constatar que la metodología instruccional SOOC presenta diversos beneficios como la escalabilidad y el acompañamiento social entre pares. Aprendizaje entre pares Cursos Abiertos en Línea Educación superior a distancia Entorno de aprendizaje Metodología instruccional