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    <dcterms:title><![CDATA[Análisis exploratorio de opinión y uso de herramientas en una comunidad de aprendizaje<br />
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    <dcterms:abstract><![CDATA[La internet posibilita que grupos de personas se vinculen gracias a que persiguen intereses comunes, compartiendo experiencias, con las ventajas que dan los registros de la interacción en línea, se presenta un análisis inicial de la opinión y uso de herramientas en una comunidad de aprendizaje no formal dedicada al análisis de la educación con software libre.]]></dcterms:abstract>
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    <dcterms:title><![CDATA[Construcción colaborativa del conocimiento]]></dcterms:title>
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    <dcterms:abstract><![CDATA[A lo largo de la historia de la humanidad, los procesos creativos en sus diferentes manifestaciones (cientícos, tecnológicos o artísticos) se vieron limitados por la velocidad de la propagación de ideas y por la falta de contacto entre pares separados geográcamente.<br />
Con el transcurso de los siglos se han reducido paulatinamente esas barreras, y en la actualidad pasamos por un momento de inexión, de modo que la manera de colaborar con nuestros pares está por dar un vuelco radical. El contacto por internet está cambiando la forma de producir conocimiento. En especial durante el siglo xx, con el constante desarrollo de medios de comunicación y transporte, la producción y transmisión de conocimiento se fueron globalizando; pero, en buena medida, se mantuvieron regidas por corporaciones de medios, ya sean comerciales, artísticos o académicos. El cambio proviene de la menor dependencia de intermediarios, de transitar del consumo a la producción en múltiples ramas del conocimiento y creatividad humanas. Amplios grupos han planteado nuevas dinámicas, y se han ido acercando y gravitando de manera natural unos hacia otros para plantear cómo será en el futuro el desarrollo del conocimiento y, en general, de los procesos creativos. Este trabajo deriva de la intención de formalizar, desde un punto de vista multidisciplinario, cómo va operando esta transformación.]]></dcterms:abstract>
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