Título
Creencias y conductas ecológicas en estudiantes de dos universidades particulares de la Ciudad de México
Materia
info:eu-repo/classification/Creencias ecológicas, conductas ecológicas, congruencias entre creencias y conductas, estudiantes universitarios, comparaciones interinstitucionales
info:eu-repo/classification/cti/4
Autor
MARCO ANTONIO PULIDO RULL
DIANA FERNANDEZ DU POND
MONICA FERNANDEZ SANCHEZ
ANA CECILIA MUÑOZ SANCHEZ
IÑIGO TARAMONA RIVAS
JESUS ELIAS VAZQUEZ CRUZ
Fuente
Revista Electrónica de Psicología Iztacala Vol 15, No 4
Editor
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Iztacala
Fecha
2012-12
Derechos
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Formato
application/pdf
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/article
Cobertura
MX
Audiencia
researchers
Resumen
En este trabajo se evaluaron las creencias y conductas ecológicas de estudiantes de dos universidades particulares de la Ciudad de México. El objetivo fue evaluar el grado de congruencia entre ambas variables, así como comparar a las instituciones en cuestión. Se obtuvo una muestra no probabilística de 554 estudiantes de diferentes sexos semestres y licenciaturas. Los estudiantes contestaron la Escala de Noción del Medio Ambiente. Dicha escala mide tanto creencias de los individuos sobre el medio ambiente, como conductas o acciones específicas que llevan a cabo en protección del medio ambiente. Los resultados mostraron una correlación baja entre creencias y actitudes; mostraron igualmente que las correlaciones entre las creencias y las diferentes conductas medidas oscilaron en un rango amplio. Un análisis factorial exploratorio, mostró que el instrumento se subdivide en 5 factores independientes, solamente dos de los cuales combinan creencias y conductas. La comparación entre instituciones, mostraron que las universidades no difieren estadísticamente en cuanto a creencias, pero sí lo hacen en cuanto a las conductas pro ambientales que llevan a cabo sus estudiantes. En ambas instituciones, las conductas que tienen que ver con el uso del automóvil, son en las que menos dispuestos están los estudiantes a colaborar con el cuidado del medio ambiente. Los resultados se discuten en términos de la falta de congruencia entre las creencias y las conductas pro ambientales. Se discuten también en términos de las variables que podrían explicar las diferencias entre las universidades comparadas.