Título
La práctica educativa: investigación-acción y psicoafectividad
Materia
info:eu-repo/classification/práctica, educativa, investigación, acción, psicoafectividad
info:eu-repo/classification/cti/4
Autor
GUADALUPE VILLALOBOS MONROY
RENE PEDROZA FLORES
MARIA ANA REYES FABELA
Fuente
Revista Electrónica de Psicología Iztacala Vol 18, No 1
Editor
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Iztacala
Fecha
2015-03
Derechos
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Formato
application/pdf
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/article
Cobertura
MX
Audiencia
researchers
Resumen
La presente contribución aborda la importancia de la relación entre la práctica educativa y la psicoafectividad, se presenta la conceptualización de la práctica educativa desde la mirada de la investigación-acción y la definición, características, principios, funciones y aportes de la psicoafectividad a la práctica educativa, como un elemento sustancial para promover las buenas prácticas entre los docentes universitarios.