Título
La Ejecución de Estudiantes de Educación Básica en Dos Pruebas Psicométricas: Comparación entre las Versiones Lápiz-Papel y Computarizada
Materia
info:eu-repo/Psicometría,RAVEN,WISC,pruebas computarizadas.
info:eu-repo/classification/cti/4
Autor
ALFONSO BUSTOS SANCHEZ
IRIS XOCHITL GALICIA MOYEDA
GERMAN ALEJANDRO MIRANDA DIAZ
FELIPE DE JESUS TIRADO SEGURA
Fuente
División de Investigación, ENEP-Iztacala
Editor
ENEP-Iztacala
Fecha
1998-01
Derechos
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Formato
application/pdf
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/bookPart
Cobertura
MX
Audiencia
generalPublic
Resumen
Se investigaron los efectos de interacción (sujeto-máquina) al comparar la ejecución en dos pruebas, versión tradicional y computarizada, con diferentes niveles de exigencia de interacción. Se seleccionaron el Test de Matrices Progresivas de RAVEN (Menor Interacción) y la subprueba de Ordenación de Dibujos de la Escala de Inteligencia de Wechsler (Mayor Interacción), y se crearon las versiones computarizadas para cada una de estas pruebas. Se analizaron las ejecuciones de niños de primaria (1 0 4 ) de escuelas pública y privada (5 7 y 4 7 participantes respectivamente), de 3 * (4 3 ) y 6 o (6 1 ) grado. Los resultados indican que no hay diferencias significativas entre las versiones tradicional y computarizada en el RAVEN; sin embargo, en la subprueba de Ordenación de dibujos sí se observaron diferencias significativas, tanto en las escuelas públicas como en las privadas: dichas diferencias pueden ser atribuidas a la calidad de la interacción que establecen los niños con la computadora. P a la b ra s C lave: Psicometría, RAVEN, WISC , pruebas computarizadas