Título
Evaluación de un Entorno Personal de Aprendizaje a través de una rúbrica
Materia
info:eu-repo/classification/Educación superior a distancia
info:eu-repo/classification/cti/4
Autor
JOSE MANUEL MEZA CANO
ROSA DEL CARMEN FLORES MACIAS
Fuente
XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa
Editor
Congreso Nacional de Investigación Educativa
Fecha
2017-11
Derechos
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Formato
application/pdf
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/conferencePaper
Cobertura
MX
Audiencia
generalPublic
Resumen
En el presente trabajo se retoma una rúbrica previamente elaborada para evaluar un Entorno Personal de Aprendizaje (EPA). Dicho instrumento había sido sometido a un proceso de validación por jueces, en este estudio se continúa con el proceso de confiabilidad del instrumento y su aplicación en estudiantes de educación superior de una licenciatura en línea. Para esto aplicó en un taller de Entornos Personales para un Proyecto en línea en el que se aplicó la rúbrica en dos momentos, a manera de pretest, al inicio del taller, y al final del taller, evaluando un producto final. Se encontró un Alfa de Cronbach de .80, así como un coeficiente Kappa=0.75 entre dos evaluadores. Los resultados muestran una sensibilidad adecuada de la rúbrica al emplearla en un diseño pretest-postest logrando niveles de significancia de hasta p=.00 al comparar medias empleando t de student para muestras relacionadas. Así mismo se demuestra su pertinencia para generar perfiles de usuarios de EPA de acuerdo a su desempeño al emplearla para evaluar un producto final. Se concluye que la rúbrica es un instrumento robusto, puesto que es válido, confiable y sensible con el cual pueden generarse datos cuantitativos para ser relacionados con otro tipo de variables de los participantes.