Título
Diseño y prueba de un software educativo para construir un Entorno Personal de Aprendizaje asociado a un proyecto
Materia
info:eu-repo/classification/entornos personales de aprendizaje,software educativo,estudiantes universitarios
info:eu-repo/classification/cti/4
Autor
ROSA DEL CARMEN FLORES MACIAS
DIANA NATALIA LIMA VILLEDA
JOSE MANUEL MEZA CANO
YUNUEN IXCHEL GUZMAN CEDILLO
Fuente
EDUcación y TECnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa
Editor
Centro de Innovación e Investigación en Educación y Tecnología (CIIET) de la Universidad de Santiago de Chile
Fecha
2017-12
Derechos
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Formato
application/pdf
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/bookPart
Cobertura
MX
Audiencia
generalPublic
Resumen
Se describe el diseño, prueba y evaluación de un software educativo para la construcción de un entorno personal de aprendizaje (EPA) asociado a un proyecto. Para decidir sobre los contenidos educativos e hizo una revisión de la literatura y se identificaron necesidades de alumnos universitarios y maestros mediante la aplicación de encuestas y grupos focales. En términos generales, se aprecia que los estudiantes y maestros recurren al Internet con fines de aprendizaje de forma restringida. Con base en esta información se desarrolla la versión Beta del software Aprendices Universitarios de Internet que considera crear un EPA a la par que se desarrolla un proyecto; en la plataforma se enseña el empleo de diferentes herramientas, se propones actividades de aprendizaje en Internet y la generación de diferentes productos que constituyen el proyecto personal. El estudiante aprende estrategias para planear, conformar un acervo, estructurar, crear información y compartir información. La prueba de la versión Beta mostró la diversidad de características de los estudiantes en cuanto a sus recursos de autorregulación y visión epistemológica sobre la naturaleza del conocimiento; sin embargo, coinciden en señalar las ventajas el software para desarrollar su proyecto. Se concluye que para enseñar a desarrollar un EPA es importante crear actividades que fortalezcan el proceso de autorregulación y promuevan un cambio de epistemología.