Concordancia de la evaluación entre pares en la implementación de un curso abierto (SOOC)

Concordancia de la evaluación entre pares en la implementación de un curso abierto (SOOC)

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MOOC,SOOC

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ZAIRA YAEL DELGADO CELIS

GERMAN ALEJANDRO MIRANDA DIAZ

JOSE MANUEL MEZA CANO

EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación.

Edicions de la Universitat de Lleida

2018-10

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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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MX

generalPublic

En la metodología SOOC para cursos masivos con énfasis social se propone la evaluación entre pares para la valoración del aprendizaje, para lo cual en este trabajo se analizan los datos de la herramienta taller que se encuentra en la plataforma Moodle de la primera unidad de un curso sobre metodología de la investigación. Participaron 18 estudiantes de los cuales todos recibieron calificación de sus pares pero sólo 16 las emitieron. Se presentan las medias de las calificaciones obtenidas así como las desviaciones estándar de las calificaciones tanto recibidas como emitidas para dar cuenta de la concordancia entre los jueces y la discriminación de la calidad de los trabajos al fungir como evaluadores. Se encontró que 10 de los participantes lograron ser jueces con discriminación mientras que 9 de ellos mostraron concordancia en la emisión de sus evaluaciones. Estos hallazgos dan cuenta del buen desempeño y pertinencia de colocar a los estudiantes en el rol de evaluadores.