Título
Análisis de los patrones de interacción y construcción del conocimiento en ambientes de aprendizaje en línea: una estrategia metodológica
Materia
info:eu-repo/classification/cti/4
info:eu-repo/classification/Comunicación mediada por computadora, interacción en línea,
aprendizaje mediado por la computadora
aprendizaje mediado por la computadora
Autor
BENILDE GARCIA CABRERO
LUIS MARQUEZ RAMIREZ
ALFONSO BUSTOS SANCHEZ
GERMAN ALEJANDRO MIRANDA DIAZ
SUSANA MABEL ESPINDOLA
Fuente
Revista electrónica de investigación educativa
Fecha
2008-01-22
Derechos
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Formato
application/pdf
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/article
Cobertura
MX
Audiencia
generalPublic
Referencia bibliográfica
García Cabrero, B., Márquez Ramírez, L., Bustos Sánchez, A., Miranda Díaz, G. A., & Espíndola, S. M. (2008). Análisis de los patrones de interacción y construcción del conocimiento en ambientes de aprendizaje en línea: una estrategia metodológica. Revista electrónica de investigación educativa, 10(1), 1-18.
Resumen
Se propone un modelo de análisis de la interacción y la construcción del conocimiento en entornos educativos apoyados en la comunicación mediada por la computadora (CMC). La propuesta considera: 1) los factores contextuales que constituyen los insumos y el escenario de la interacción, 2) los procesos de interacción: tipos de interacción y contenidos de ésta (Garrison, Anderson y Archer, 2000) así como las estrategias discursivas (Lemke, 1997), y 3) los resultados del aprendizaje que involucran la calidad del conocimiento construido por los participantes (Gunawardena, Lowe y Anderson, 1997). El modelo se aplicó al análisis de la interacción de un grupo de participantes en dos foros electrónicos (con y sin presencia del profesor), durante la impartición de un curso de doctorado en Psicología. Los resultados presentan evidencia de la viabilidad del modelo para describir los patrones de interacción y los niveles de construcción del conocimiento en foros electrónicos.
URL
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1607-40412008000100003&script=sci_arttext&tlng=es