Título
Clima escolar e involucramiento parental en dos muestras de escolares en educación básica: la percepción de los alumnos: un estudio exploratorio
Materia
info:eu-repo/classification/Clima Escolar, Involucramiento Parental, Escolares
info:eu-repo/classification/cti/4
Autor
CAROLINA SANTILLAN TORRES TORIJA
MONICA ESTRADA SALAS
MARIA TERESA GARCIA MARTINEZ
HIPATIA ROJAS GARCIA
Fuente
Revista Electrónica de Psicología Iztacala Vol 20, No 1
Editor
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Iztacala
Fecha
2017-03
Derechos
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Formato
application/pdf
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/article
Cobertura
MX
Audiencia
researchers
Resumen
El clima escolar y el involucramiento parental en los estudios han demostrado estar asociados con escenarios escolares de mayores fortalezas. El objetivo del presente trabajo fue conocer la percepción de dos muestras de escolares de educación primaria sobre el clima escolar y el involucramiento parental en sus estudios. Participaron un total de 189 escolares pertenecientes dos escuelas de educación básica en comunidades cercanas a la Ciudad de México, pero que difieren en los niveles de rezago social (Ciudad Satélite y Ciudad Netzahualcóyotl). Se observaron niveles similares en ambas medidas sin embargo los alumnos de la escuela con menor vulnerabilidad social refieren mayores expectativas sobre su nivel de estudio, mejor situación económica y mayor involucramiento parental, estos resultados fueron estadísticamente significativos. El involucramiento parental estuvo asociado positivamente y de forma significativa con el clima escolar. Los autores reflexionan sobre los hallazgos y hacen propuestas sobre algunas líneas a seguir en la investigación.