Título
Relaciones sociales y escolares de alumnos universitarios: diferencias de género
Materia
info:eu-repo/classification/estudiantes universitarios, apoyo social, relaciones sociales y escolares.
info:eu-repo/classification/cti/4
Autor
MARISELA ROCIO SORIA TRUJANO
EDY AVILA RAMOS
JULY IVETT RAMIREZ AYALA
Fuente
Revista Electrónica de Psicología Iztacala Vol 17, No 3
Editor
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Iztacala
Fecha
2014-09
Derechos
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Formato
application/pdf
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/article
Cobertura
MX
Audiencia
researchers
Resumen
Son múltiples los factores que intervienen en el rendimiento de los jóvenes universitarios, entre los que se encuentran las capacidades de los profesores y las relaciones que establecen con los alumnos, así como las relaciones entre estudiantes, adquiriendo importancia el apoyo social. Así, el objetivo del presente estudio fue evaluar las relaciones sociales y escolares de estudiantes universitarios del área de la salud, analizando las posibles diferencias de género. La muestra estuvo formada por 113 alumnos de Odontología y Biología, de una universidad pública en México. Se diseñó una escala tipo Likert para evaluar los aspectos de interés. No se encontraron diferencias significativas entre géneros; gran parte de las muestras alcanzaron niveles moderados de problemas en sus relaciones sociales y escolares. Se requiere analizar las interacciones entre compañeros de escuela y entre el profesorado y sus alumnos (as), para lograr un ambiente escolar que ayude a tener buen rendimiento académico.