Título
La formación de los alumnos como sujetos de alto y bajo rendimiento escolar en educación primaria
Materia
info:eu-repo/classification/Rendimiento escolar alto, rendimiento escolar bajo, fracaso escolar
info:eu-repo/classification/cti/4
Autor
ADRIAN CUEVAS JIMENEZ
Fuente
Revista Cubana de Psicología; 18(1); 46-56
Fecha
2001-01
Derechos
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Formato
application/pdf
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/article
Cobertura
MX
Audiencia
generalPublic
Resumen
Creemos que para comprender el rendimiento escolar se requiere estudiarlo como realidad que forma parte del desarrollo personal del alumno en un contexto sociocultural concreto, como proceso de interpelación dinámica del individuo con los demás sujetos escolares, a través de las significaciones, valoraciones, actitudes, expectativas y prácticas sociales sobre el aprovechamiento en la escuela, en donde se va configurando como alumno concreto, como sujeto de rendimiento escolar que se expresa y constituye en su misma acción práctica y en su reflexividad sobre ella. El objetivo de este trabajo es investigar cómo se forman los sujetos escolares como alumnos de alto y bajo rendimiento en educación primaria, en una escuela elemental del área suburbana de la Ciudad de México; particularmente se analiza qué elementos de al menos dos fuentes de interacción, maestros y compañeros, incorporan nuestros sujetos de estudio en su valoración y acción, en una toma de postura, en su configuración personal.