La formación de los alumnos como sujetos de alto y bajo rendimiento escolar en educación primaria

Título

La formación de los alumnos como sujetos de alto y bajo rendimiento escolar en educación primaria

Materia

info:eu-repo/classification/Rendimiento escolar alto, rendimiento escolar bajo, fracaso escolar
info:eu-repo/classification/cti/4

Autor

ADRIAN CUEVAS JIMENEZ

Fuente

Revista Cubana de Psicología; 18(1); 46-56

Fecha

2001-01

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Formato

application/pdf

Idioma

spa

Tipo

info:eu-repo/semantics/article

Cobertura

MX

Audiencia

generalPublic

Resumen

Creemos que para comprender el rendimiento escolar se requiere estudiarlo como realidad que forma parte del desarrollo personal del alumno en un contexto sociocultural concreto, como proceso de interpelación dinámica del individuo con los demás sujetos escolares, a través de las significaciones, valoraciones, actitudes, expectativas y prácticas sociales sobre el aprovechamiento en la escuela, en donde se va configurando como alumno concreto, como sujeto de rendimiento escolar que se expresa y constituye en su misma acción práctica y en su reflexividad sobre ella. El objetivo de este trabajo es investigar cómo se forman los sujetos escolares como alumnos de alto y bajo rendimiento en educación primaria, en una escuela elemental del área suburbana de la Ciudad de México; particularmente se analiza qué elementos de al menos dos fuentes de interacción, maestros y compañeros, incorporan nuestros sujetos de estudio en su valoración y acción, en una toma de postura, en su configuración personal.

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