Título
Herramientas digitales para la representación de problemas
Materia
info:eurepo/classification/Solución de problemas, representación, tecnología, internet,toma de decisiones
info:eu-repo/classification/cti/4
Autor
JOSE MANUEL MEZA CANO
Fuente
Revista electrónica en Ciencias Sociales y Humanidades Apoyadas por Tecnologías, 7(1)
Editor
Revista electrónica en Ciencias Sociales y Humanidades Apoyadas por Tecnologías
Fecha
2018-01
Derechos
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Formato
application/pdf
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/article
Cobertura
MX
Audiencia
generalPublic
Resumen
La representación de problemas es una fase del procedimiento de solución de problemas de Jonnasen en donde se hace énfasis el uso de medios para el análisis y visualización que permita mostrar la complejidad de los problemas. Este proceso de representaciónresponde a niveles de complejidad que va de la organización de elementos a la representación de relaciones causales y culminando en sistemas dinámicos en donde los elementos y sus relaciones cambian. La inclusión de la tecnología para la representación delos problemas ha generado aplicaciones para el diseño y manipulación de las representaciones, es el caso de la Instrucción Asistida por Computadora (CAI) o los Sistemas de Tutor Inteligentes o Sistemas Expertos (ITS) los cuales a su vez propiciaron la aparición de simuladores que pueden retroalimentar de inmediato a estudiantes que manipulan variables que forman parte de un problema de diversa complejidad los cuales pueden ser empleados en modalidades en línea. El objetivo del presente trabajo es realizar una revisión general de los medios tecnológicos a partir de los cuales se han generado aplicaciones para la representación de los problemas partiendo de aplicaciones como los CAI hasta el uso de dispositivos móviles y aplicaciones en Internet. Así mismo, se aportan ejemplos de herramientas para realizar representaciones semánticas o causales, herramientas para generar modeladores causales y ejemplos de sistemas expertos que se emplean actualmente en el ámbito educativo en donde no solamentese valora el producto, sino también el proceso mismo sobre la construcción de la solución para diferenciar así procesos entre expertos y novatos.